Einfaches differenzieren mit ChatGPT

25. Mai
4 Min. Lesezeit

Differenzieren klingt gut. Im Alltag heisst es oft: dieselbe Aufgabe dreimal neu erstellen. Eine Version mit mehr Hilfe. Eine für den grossen Mittelteil. Eine für die schnelleren Kinder, die nach fünf Minuten fertig sind.

Genau dafür kannst du ChatGPT nutzen: als schnellen Start, um aus einer Aufgabe drei Niveaus zu machen.

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Warum Differenzieren oft so viel Zeit kostet

Eine gute Differenzierung verändert nicht nur die Menge der Aufgaben, sondern auch die Unterstützung, die Sprache, den Grad an Selbstständigkeit und den Denkanspruch.

Einige Kinder brauchen eine klare Schrittfolge oder ein Beispiel. Andere können direkt loslegen. Wieder andere brauchen eine offene Zusatzfrage, damit die Aufgabe nicht nach fünf Minuten erledigt ist. Genau deshalb kostet Differenzierung so viel Zeit: Du denkst nicht nur über die Aufgabe nach, sondern formulierst sie mehrfach, passt Hilfen an und überlegst, wie alle Kinder am gleichen Lernziel arbeiten können.

ChatGPT kann dir diesen ersten Entwurf abnehmen. Du entscheidest danach, was wirklich zu deiner Klasse passt.

Der Promt

Kopiere den Prompt in ChatGPT und ersetze die Platzhalter. Je genauer du Thema, Klasse und Lernziel angibst, desto brauchbarer wird das Ergebnis.

Du bist eine erfahrene Primarlehrperson und Expertin für Differenzierung. Deine Aufgabe: Differenziere die folgende vorgefertigte Aufgabenstellung oder Unterrichtsidee in 3 sinnvolle Niveaus. Wichtig: Die drei Niveaus sollen nicht einfach nur mehr oder weniger Aufgaben enthalten, sondern sich didaktisch sinnvoll unterscheiden. Achte auf: - kognitive Schwierigkeit - sprachliche Unterstützung - Umfang der Hilfestellung - Selbstständigkeit - Komplexität der Aufgabe - mögliche Zusatzherausforderung Kontext: Fach: [FACH] Thema: [THEMA] Klasse / Stufe: [KLASSE / STUFE] Alter der Kinder: [ALTER] Lernziel: [LERNZIEL] Kompetenz / LP21-Bezug: [KOMPETENZ, FALLS VORHANDEN] Vorwissen der Kinder: [VORWISSEN] Zeitumfang: [ZEIT] Sozialform: [EINZELARBEIT / PARTNERARBEIT / GRUPPENARBEIT] Material / Hilfsmittel: [MATERIAL] Besondere Voraussetzungen: [z.B. DaZ, starke Leistungsunterschiede, heilpädagogische Unterstützung] Ausgangsidee / Originalaufgabe: [AUFGABENSTELLUNG ODER UNTERRICHTSIDEE EINFÜGEN] Bitte erstelle: 1. Niveau 1: Unterstützt Für Kinder, die mehr Hilfe brauchen. Mit klarer Struktur, vereinfachter Sprache, Hilfestellungen, Beispielen oder Teilschritten. 2. Niveau 2: Basis Für die meisten Kinder. Orientiere dich am eigentlichen Lernziel und formuliere eine klare, machbare Aufgabe. 3. Niveau 3: Erweitert Für Kinder, die schneller oder sicherer arbeiten. Mit mehr Transfer, Begründung, eigener Anwendung, offener Fragestellung oder kreativer Erweiterung. Für jedes Niveau bitte angeben: - Aufgabenformulierung für die Kinder - Ziel des Niveaus - konkrete Hilfen oder Zusatzanforderungen - benötigtes Material - kurze Einschätzung, worin die Differenzierung besteht Zum Schluss: Gib mir zusätzlich eine kurze Übersicht, wie ich die drei Niveaus visuell auf einem Arbeitsblatt oder in einer Werkstatt darstellen könnte, ohne dass es stigmatisierend wirkt.

Der Prompt funktioniert für praktisch jedes Fach: Mathematik, Deutsch, NMG, BG, TTG oder auch Sprachen. Du kannst damit eine bestehende Aufgabenstellung, eine Unterrichtsidee oder sogar nur eine grobe Aktivität differenzieren.

Wichtig ist: ChatGPT kennt deine Klasse nicht. Ergänze deshalb alles, was für die Aufgabe wichtig ist. Zum Beispiel, ob die Kinder mit Material arbeiten sollen, ob es DaZ-Kinder gibt, wie viel Zeit zur Verfügung steht oder ob du einen LP21-Bezug berücksichtigen möchtest.

Danach prüfst du den Output und passt alles auf dich und deine Klasse an. ChatGPT nimmt dir nicht die didaktische Verantwortung ab. Aber es nimmt dir den leeren Start ab.

in 3 Niveaus differenziert im Thema kaufen & verkaufen

Beispiel: Kaufen & Verkaufen

Für das Beispiel habe ich eine einfache Verkaufswelt gewählt: Die Kinder kaufen an kleinen Ständen mit Spielgeld ein, notieren ihre Einkäufe und rechnen mit Preisen. Das Thema passt zur 2./3. Klasse, weil es nah am Alltag der Kinder ist und Rechnen direkt handelnd geübt werden kann. Die gleiche Unterrichtsidee wird nun in drei Formen differenziert.

Niveau 1. - Ich probiere es mit Hilfe

Das erste Niveau ist für Kinder gedacht, die noch mehr Orientierung brauchen. Die Aufgabe wird stark geführt und auf wenige Produkte reduziert. Die Kinder arbeiten mit klaren Schritten, einfachen Preisen und sichtbaren Hilfen.

Hier können Satzhilfen eingesetzt werden, zum Beispiel für Kinder, die sprachlich noch Unterstützung brauchen oder Deutsch als Zweitsprache lernen. Auch Bildkarten, Beispielrechnungen oder ein Rechenrahmen helfen, damit die Kinder zuerst den Ablauf verstehen: Produkt wählen, Preis erkennen, bezahlen, notieren. Die Differenzierung liegt hier vor allem in der Reduktion und Unterstützung. Die Kinder müssen nicht alles gleichzeitig leisten, sondern können sich auf den grundlegenden Einkaufsvorgang konzentrieren.

Niveau 2. - Ich kaufe selbstständig ein

Das zweite Niveau bildet die Basisaufgabe für den grossen Mittelteil der Klasse. Die Kinder arbeiten selbstständiger, bleiben aber in einer klaren Struktur. Sie wählen mehrere Produkte aus, rechnen Preise zusammen und halten ihre Einkäufe fest.

Eine Tabelle oder ein einfacher Einkaufszettel kann helfen, damit die Kinder ihre Gedanken ordnen. Sie brauchen weniger direkte Anleitung, haben aber noch ein sichtbares Gerüst. So können sie Schritt für Schritt rechnen, ohne dass die Aufgabe zu offen wird. Die Differenzierung liegt hier in der grösseren Selbstständigkeit. Die Kinder wenden das Lernziel aktiv an, arbeiten aber weiterhin mit einer klaren Struktur.

Niveau 3. - Ich plane meinen Einkauf

Das dritte Niveau ist für Kinder gedacht, die sicherer rechnen und mehr Herausforderung brauchen. Hier wird die Aufgabe offener. Die Kinder erhalten zum Beispiel ein Budget, planen ihren Einkauf, vergleichen Möglichkeiten und begründen ihre Entscheidung.

Sie rechnen nicht nur einzelne Preise zusammen, sondern überlegen auch: Reicht mein Geld? Welche Kombination ist sinnvoll? Wie viel bleibt übrig? Gibt es eine günstigere Möglichkeit?

Die Differenzierung liegt hier im höheren Denkanspruch. Die Kinder müssen planen, vergleichen, begründen und ihre Rechnung nachvollziehbar erklären. Dadurch wird aus einer einfachen Einkaufsaufgabe eine kleine Denkaufgabe.

Freebie herunterladen

Die drei fertigen Aufgabenstellungen zu Kaufen und Verkaufen sind als Download bereit. Du kannst sie direkt ausdrucken, einsetzen oder für deine Klasse anpassen.

Fazit

Differenzierung muss nicht jedes Mal bedeuten, dass du drei Aufgaben komplett neu erstellst. Oft reicht eine gute Ausgangsaufgabe, ein klares Lernziel und ein Prompt, welcher ChatGPT genügend Kontext gibt.

Die Vorschläge sind nicht automatisch perfekt. Aber sie geben dir etwas, woran du weiterarbeiten kannst: eine unterstützte Version, eine Basisaufgabe und eine Erweiterung für Kinder, die mehr Herausforderung brauchen.

So sparst du Zeit beim ersten Entwurf und kannst deine Energie dort einsetzen, wo sie wichtiger ist: beim Prüfen, Anpassen und Entscheiden, was wirklich zu deiner Klasse passt.